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	<title>FIRE | action by firegym</title>
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		<title>FIRE | action by firegym</title>
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		<title>UN PROF POUR 15 ELEVES UN REMEDIATEUR POUR 30 ?</title>
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		<description>Quelle &#233;cole avons-nous engendr&#233;e? C'&#233;tait &#224; l'origine le lieu privil&#233;gi&#233; de l'&#233;galit&#233; des chances entre &#233;l&#232;ves quelles que soient leurs milieux sociaux. De r&#233;formes en r&#233;formes la d&#233;mocratisation de l'Enseignement s'est mu&#233;e en m&#233;diocratisation du plus grand nombre.

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		<title>UN PROF POUR 15 ELEVES UN REMEDIATEUR POUR 30 ELEVES ?</title>
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		<description>Un prof pour 15 &#233;l&#232;ves et un rem&#233;diateur pour 30 &#233;l&#232;ves n'est pas une revendication extravagante compar&#233; aux co&#251;ts humains et financiers (enfants sous Rilatine et contr&#244;le m&#233;dical, construction d'&#233;coles forteresses) qu'a engendr&#233;s la surpopulation des classes.

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		<title>UN PROF POUR 15 ELEVES UN REMEDIATEUR POUR 30 ELEVES ?</title>
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		<description>Un prof pour 15 &#233;l&#232;ves et un rem&#233;diateur pour 30 &#233;l&#232;ves est l'&#233;quation permettant cette optimisation des liens et &#233;changes prof/&#233;l&#232;ves et aider au rel&#232;vement qualitatif de notre enseignement pour le plus grand nombre d'&#233;l&#232;ves.

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	<item>
		<title>UN PROF POUR 15 ELEVES ET UN REMEDIATEUR POUR 30 ELEVES</title>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>Plus le nombre d'&#233;l&#232;ves par classe sera &#233;lev&#233;, moins il y aura de temps pour les interactions individuelles mais plus les conditions mat&#233;rielles de la relation p&#233;dagogique seront bonnes (mat&#233;riel adapt&#233;, espace suffisant) plus ces activit&#233;s seront efficaces et moins elles prendront de temps.

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	<item>
		<title>UN PROF POUR 15 ELEVES ET UN REMEDIATEUR POUR 30 ELEVES ?</title>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>il est plus qu'urgent de revoir l'encadrement scolaire pour donner une vraie chance &#224; l'&#233;l&#232;ve de se mettre au niveau de production que l'on attend de lui.

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	<item>
		<title>sur T&#233;l&#233;bruxelles: Action pour la Marche du 1 mai</title>
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		<dc:date>2009-04-11T20:00:53Z</dc:date>
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		<dc:language>nl</dc:language>
		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>Du sport pour lutter contre le d&#233;crochage scolaire, c'est ce que propose une association oeuvrant dans le quartier Belgica &#224; Jette. Elle propose ainsi des entra&#238;nements de jiu-jitsu aux adolescents du quartier. Une discipline sportive n&#233;e au Japon qui permet non seulement de d&#233;velopper sa souplesse mais aussi d'inculquer les valeurs de respect, de discipline et d'apprendre &#224; mieux se contr&#244;ler.

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	</item>



	<item>
		<title>Marche contre l'exclusion et le d&#233;crochage scolaire</title>
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		<dc:date>2009-04-05T14:01:00Z</dc:date>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>Untitled Marche contre l'exclusion et le decrochage scolaire: FIRE, en collaboration avec l'association des parents qui luttent contre le d&#233;crochage scolaire, lance un appel &#224; participer &#224; une marche le 1e mai 2009 contre l'exclusion de nos jeunes. Les &#233;tudiants, &#233;ducateurs, professeurs, animateurs et parents sont tr&#232;s inquiets. Les chiffres sur le d&#233;crochage scolaire sont alarmants : 34% de nos jeunes quittent l'enseignement sans avoir obtenu un dipl&#244;me ! 360.000.000 d'euros sont (...)

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	</item>



	<item>
		<title>Mars tegen uitsluiting en selectie in het onderwijs</title>
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		<dc:date>2009-04-04T14:23:21Z</dc:date>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>Untitled Mars voor onderwijs op kindermaat ! FIRE, Brussels Sports Movement, roept op om deel te nemen aan een mars op 1 mei 2009 tegen de uitsluiting en selectie in het onderwijs. Studenten, onderwijzers, leraars, jeugdanimatoren en ouders trekken aan de alarmbel ! De cijfers over voortijdig schoolverlaten in het Brusselse zijn alarmerend genoeg. Velen verlaten de school zonder diploma. Blijven zitten kost veel geld en de vraag is of deze middelen niet beter op een (...)

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	</item>



	<item>
		<title>L'&#233;cole est pour moi un d&#233;terminant pour les enfants, comme l'entreprise l'est pour les adultes. Dans les deux cas, on y passe une grande partie de sa vie.</title>
		<link>http://www.action.firegym.be/spip.php?article271</link>
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		<dc:date>2009-01-23T08:43:41Z</dc:date>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

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		<description>&#171; Nos enfants sont-ils des cancres ou des cr&#233;tins ? &#187; &lt;br /&gt;Carlos Perez &lt;br /&gt;Sur base de contacts quotidiens avec des parents, des jeunes et des travailleurs socioculturels, Carlos Perez fait un constat accablant : beaucoup d'enfants pr&#233;sent&#233;s comme dysphasiques, dyslexiques, intravertis, timides ou ayant des troubles oppositionnels sont en fait des enfants stress&#233;s. Tous, ou presque tous, sont en d&#233;crochage scolaire. Le conf&#233;rencier propose un parall&#233;lisme original et &#233;difiant entre l'organisation de (...)


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	</item>



	<item>
		<title>&quot;Stop The Occupation, Free Palestine&quot; </title>
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		<dc:date>2009-01-15T09:08:11Z</dc:date>
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		<dc:creator>Admin</dc:creator>

<category domain="http://www.action.firegym.be/spip.php?rubrique90">Pas d'argent pour la Guerre ! </category>


		<description>NL. FIRE, Brussels Sports Movement, trok op zondag 11 maart de straat op om de bezetting van Palestina aan te klagen. Verschillende sportclubs zetten zich achter de spandoek en stapten op samen met 10.000 anderen. &lt;br /&gt;FR. Le dimanche 11 mars, Le mouvement sportif Bruxellois FIRE, &#224; particip&#233; &#224; la manif. Plusieures clubs de sprts se sont rassemble derri&#232;re un callicot &quot;Stop &#224; l'occupation de la (...)


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&lt;a href="http://www.action.firegym.be/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Pas d'argent pour la Guerre ! &lt;/a&gt;


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